Design Dan Perencanaan Pembelajaran: Design Dan Perencanaan Pembelajaran

DESAIN PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS ICT

BLENDED LEARNING SAINS

KELAS III SEKOLAH DASAR

Disusun untuk memenuhi Tugas Mata Kuliah Design Dan Perencanaan Pembelajaran

Dosen : Lily Barlia, M.Sc., M.Ed., Ph. D.

ALI MAKTUM / 2321100189 /maktum_ali @yahoo.co.id

KELAS III/SEMESTER I

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

2011

PROGRAM MAPPING

Nama sekolah : SDI AL-AZHAR 10 SERANG

Mata Pelajaran : SAINS

Kelas/Program : III

Semester : I

Kurikulum : KTSP(Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan )

KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan (PP No. 19 Tahun 2005 Bab I Pasal 1 butir 15).

Standar Kompetensi :

1. Memehami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

2. Memehami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan

Course Method : VC Blended Learning: 40% VC, 30% Web-based Learning,30% F2F

Generic Form

No	Standar Kompetensi ( SK)	Kompetensi Dasar (KD)	Pokok Bahasan	F2F	Video conference	Web-based course
1.	1. Memehami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup	1.1 mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup	Makhluk hidup § jenis makhluk hidup § ciri-ciri makhluk hidup § kebutuhan makhluk hidup	ü	-	ü
2.		1.2Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana	Penggolongan makhluk hidup	ü	-	-
3.		1.3mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang memperngaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga)	Proses kehidupan § makhluk hidup mengalami perubahan § factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan	-	ü	ü
4.	2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan	2.1 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan .	Lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat	ü	-	ü
5.		2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan	Factor-faktor ayng mempengaruhi kesehatan	-	ü	ü
6.		2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar	Usaha menjaga kesehatan lingkungan	ü	ü	-

Program Mapping

Web Based Form

Nama Modul : MAKHLUK HIDUP

Staf Pengajar : ALI MAKTUM

Standar Kompetensi : 1. Memehami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

Kompetensi Dasar : 1.1Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang memperngaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga)

No KD	Indikator	Materi (Pokok Bahasan, Sub pokok Bahasan)	Objek Ajar							Inter aksi (Komunikasi)	Aktivitas Belajar Siswa	Sumber Belajar dan (URL)	Aloka si Waktu
No KD	Indikator	Materi (Pokok Bahasan, Sub pokok Bahasan)	Teks	Presen tasi	Gambar	Audio	Video	Simula si	Ases men (Kuis, Tugas, Self-Test, Tes formatif, Tes sumatif)	Inter aksi (Komunikasi)	Aktivitas Belajar Siswa	Sumber Belajar dan (URL)	Aloka si Waktu
1.1 1.2 1.3	§ Mampu mengkomunikasikan pengamatannya terhadap makhluk hidup di sekitar § Mendeskripsikan ciri-ciri makhuk hidup § Menguraikan kebutuhan makhluk hidup § Menemukan sesuatu yang hidup § Mengelompokkan sesuatu yang hidup menjadi kelompok besar · Membuktikan bahwa makhluk hidup mengalami perubahan · Mengkomunikasikan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak	Jenis makhluk hidup Ciri-ciri makhluk hidup Kebutuhan makhluk hidup Penggolongan makhluk hidup Makhluk hidup mengalami perubahan Factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan	Makhluk hidup Golongan makhluk hidup Perubahan makhluk hidup	- narasumber	- Binatang, tumbuhan, akar, daun	-	VCD Harun Yahya Perubahan makhluk hidup	-	*Jenis Tagihan: Tugas Individu, tugas kelompok, ulangan. Bentuk instrume: LKS, Lembar observasi Jenis Tagihan: Tugas Individu, ulangan. Bentuk instrume: LKS, Produk (laporan hasil pengamatan) sikap, tes isian, tes uraian Jenis Tagihan: Tugas Individu, tugas kelompok, ulangan. Bentuk instrumen:* laporan	Guru, siswa, dan lingkungan sekolah Forum seminar dari video conference	Melakukan pengamatan tumbuhan di sekitar sekolah Mendata, menyimpulkan, dan membuat laporank pengamatan tentang ciri-ciri makhluk hidup Melakukan diakusi dan praktikum Melakukan penelitian dan mendata Mengelompokkan , mengamati, membandingkan · Menyaksikan dan mempelajari dari Video conference suatu presentasi Virus § Mengerjakan tugas (1) individu	1. 2. Sugiyono. 2011. Sains kelas 3. Jakarta: tiga serangkai 3.	6 jam pelajaran / 6 x 35 menit

Program Mapping

Web Based Form

Nama Modul :1. Lingkungan sehat

2. lingkungan tidak sehat

Staf Pengajar : ALI MAKTUM

Standar Kompetensi : 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya manjaga kesehatan

Kompetensi Dasar : 2.1. Membedakan cirri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan

2.2. Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan

2.3. Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar.

No KD	Indikator	Materi (Pokok Bahasan, Subpokok Bahasan)	Objek Ajar							Interaksi (Komunikasi)	Aktivitas Belajar Siswa	Sumber Belajar dan (URL)	Alokasi Waktu
No KD	Indikator	Materi (Pokok Bahasan, Subpokok Bahasan)	Teks	Presentasi	Gambar	Audio	Video	Simulasi	Asesmen (Kuis, Tugas, Self-Test, Tes formatif, Tes sumatif)	Interaksi (Komunikasi)	Aktivitas Belajar Siswa	Sumber Belajar dan (URL)	Alokasi Waktu
2.1 2.2 2.3	· Mendeskripsikan lingkungan yang sehat · Mendeskripsikan lingkungan yang tidak sehat · Mengkomunikasikan factor-faktor yang mempengaruhi ksehatan · Mengkomunikasikan kondisi lingkungan yang mempengaruhi kesehatan · Menuliskan usaha-usaha menjaga kesehtan lingkungan · Melakukan usaha sosialisasi manjaga kesehatan lingkungan	Lingkungan yang sehat Lingkungan yang tidak sehat Factor-faktor yang mempengaruhi kesehatan Usaha menjaga kesehatan lingkungan	Lingkungan sehat dan tidak sehat Factor-faktor yang mempengaruhi kesehatan Cara menjaga kesehatan lingkungan	- Nara sumber ahli lingkungan Presentasi dari narasumber	-	VCD	Lingkungan sehat dan tidk sehat	-	*Jenis Tagihan: Tugas Individu, tugas kelompok, ulangan. Bentuk instrumen:* LKS, lembar observasi *Jenis Tagihan: Tugas Individu, tugas kelompok, ulangan. Bentuk instrumen:* Laporan *Jenis Tagihan: Tugas Individu, tugas kelompok, ulangan. Bentuk instrumen:* resume	Guru, siswa, dan lingkungan sekitar Forum seminar dari video conference Forum seminar dari video conference	§ Mengamati lingkungan sekitar sekolah § Mendata, memberikan penyuluhan, dan terjun ke perkempungan § Menonton VCD § Menyaksikan dan mempelajari dari Video conference suatu presentasi Virus § Mengerjakan tugas (1) individu § Menyaksikan dan mempelajari dari Video conference suatu presentasi Virus § Mengerjakan tugas (1) individu	1. 2. 3. 5. 4.	6 jam pelajaran/ 6 x 45 menit

1.TOPIK : PERUBAHAN PADA MAKHLUK HIDUP

Video Conference Form

No.	Kompetensi Dasar	Pokok Bahasan	Skenario	Interaksi	Tugas	Waktu	Referensi
1	1.3 mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat dan olahraga	Makhluk hidup mengalami perubahan Factor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan	Proses Pembelajaran dibuka oleh guru,dan kemudian dijelaskan tata tertib jalannya video conferance.Interaksi antar partisipan ( siswa dan guru dari masing –masing sekolah) Presentasi perubahan pada makhluk hidup oleh narasumber . Tanya - Jawab Resume “ perubahan pada makhluk hidup Membuat Kesimpulan Menutup	Fasilitator membuka dan memperkenalkan narasumber dan partisipan Partisipan menyimak pemaparan narasumber Diskusi dengan Narasumber Partisipan diminta membuat resume rubahan pada Pemakhluk hidup . Fasilitatormenyimpulkan Guru menutup	Membuat resume	3’ 50’ 25’ 5’ 5’ 2’	1. http://biology.clc.uc.edu/Courses/bio104/sci_meth.htm 2. http://www.sciencebuddies/mentoring/project_scientific_method.shtml 3. http://www.pustaka.ut.ac.id 4. Campbell Reece-Mithcell.2003.Biologi Jilid 2.Edisi ke5.Erlangga Jakarta 5. 6. 7. 8.

2.TOPIK: PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP KESEHATAN

Video Conference Form

No.	Kompetensi Dasar	Pokok Bahasan	Skenario	Interaksi	Tugas	Waktu	Referensi

2.2 mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan

Factor-faktor yang mempengaruhi kesehatan

Proses Pembelajaran dibuka oleh guru,dan kemudian dijelaskan tata tertib jalannya video conferance.Interaksi antar partisipan ( siswa dan guru dari masing –masing sekolah)

Presentasi pengaruh lingkungan terhadap kesehatan narasumber

Tanya - Jawab

Resume “ pengaruh lingkungan terhadap kesehatan ”

Membuat Kesimpulan

Menutup

Fasilitator membuka dan memperkenalkan narasumber dan partisipan

Partisipan menyimak pemaparan narasumber

Diskusi dengan Narasumber

Partisipan diminta membuat resume pengaruh lingkungan terhadap kesehatan

Fasilitator menyimpulkan

Guru menutup

Membuat resume

3’

50’

25’

5’

2’

1.http://estrellamountain.edu/faculty/farabee/biobk/BioBookDrivers_class.html

2.http://anthro.palomar.edu/animal/animal_1.htm

3.http://www.sciencebuddies/mentoring/project_scientific_method.shtml

4.http://www.sumanasinc.com/webcontent/anisamples/biogeography.html

5. http://www.pustaka.ut.ac.id

6. Campbell Reece-Mithcell.2003.Biologi Jilid 3.Edisi ke 5.Erlangga Jakarta

7. Sri Pujiyanto .2008.Menjelajah Dunia Biologi 1.Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Solo

8. Diah Aryulina dkk.2002.Biologi SMA dan MA.Esis.Jakarta

9. http://www.youtube.com

/watch?v=HEoJNFx6-NE/keanekaragaman hayati 50 taman nasional di Indonesia

10. http://www.youtube.com

/watch?v=W7yWb5gMrzc/introduction to Fauna & Flora International

11 http://.www.fauna-flora.org

3. MENJAGA KESEHATAN LINGKUNGAN

Video Conference Form

No.	Kompetensi Dasar	Pokok Bahasan	Skenario	Interaksi	Tugas	Waktu	Referensi
1	2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar	Usaha menjaga kesehatan lingkungan	Proses Pembelajaran dibuka oleh guru,dan kemudian dijelaskan tata tertib jalannya video conferance.Interaksi antar partisipan ( siswa dan guru dari masing –masing sekolah) Presentasi manjaga kesehatan lingkungan narasumber dari UI dan UGM. Tanya - Jawab Resume “ menjaga kesehatan lingkungan” Membuat Kesimpulan Menutup	Fasilitator membuka dan memperkenalkan narasumber dan partisipan Partisipan menyimak pemaparan narasumber Diskusi dengan Narasumber Partisipan diminta membuat resume menjaga kesehatan Lingkungan Fasilitator menyimpulkan Guru menutup	Membuat resume	3’ 50’ 25’ 5’ 5’ 2’	1.http://estrellamountain.edu/faculty/farabee/biobk/BioBookDrivers_class.html 2.http://anthro.palomar.edu/animal/animal_1.htm 3.http://www.sciencebuddies/mentoring/project_scientific_method.shtml 4.http://www.sumanasinc.com/webcontent/anisamples/biogeography.html 5. http://www.pustaka.ut.ac.id 6. Campbell Reece-Mithcell.2003.Biologi Jilid 3.Edisi ke 5.Erlangga Jakarta 7. Sri Pujiyanto .2008.Menjelajah Dunia Biologi 1.Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Solo 8. Diah Aryulina dkk.2002.Biologi SMA dan MA.Esis.Jakarta 9. http://www.youtube.com /watch?v=e0IwheXq06A/pembuatan kompos,dan daur ulang limbah cair 10. http://www.youtube.com /watch?v=XkyBAHEuOkM/daur ulang kertas 11. http://www.youtube.com /watch?v=c5oOLiSOcoU 12. http://www.youtube.com /watch?v=1bAyaWRSULw/peduli lingkungan 13. http://www.youtube.com /watch?v=AIaJvR9R-PY/POLUSI 14. http://www.youtube.com /watch?v=P7JZ-vAcQqg/POLUSI

“PERUBAHAN PADA MAKHLUK HIDUP”

Agustus minggu pertama 2011

Running Order

WIB	WITA	WIT	Min.	Speaker	Event
8:00	9:00	10:00	-	-	Pre-Connection
8:00	9:00	10:00	-	-	Start of the Session
8:05	9:05	10:05	5	Ali Maktum (SDI Al-Azhar 10 Serang)	Membuka Proses Pembelajaran, Interaksi antar koneksi,Partisipan-Guru-Siswa-Narasumber (UI-FKIP -> SDN 2 Serang -> SD Mardiyuana -> SDI Al-Azhar 10 Serang -> UGM SD evialend->SD Tirtayasa-.>SDN 4 Serang
8:50	9:50	10:50	45	Narasumber seorang dosen ahli .	Presentation:Perubahan pada makhluk hidup
9:15	10:15	11:15	25	All Participants	Tanya –Jawab
9:20	10:20	11.20	5	All Participants	Resume “ Perubahan pada makhluk hidup”
9:28	10.28	11.28	8	Narasumber	Summary of the Workshop
9:30	10.30	11.30	2	Ali Maktum (SDI Al-Azhar 10 Serang)	Closing
9:30	10.30	11.30	-	-	End of the Session

“PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP KESEHATAN”

September minggu pertama 2011

Running Order

WIB	WITA	WIT	Min.	Speaker	Event
8:00	9:00	10:00	-	-	Pre-Connection
8:00	9:00	10:00	-	-	Start of the Session
8:05	9:05	10:05	5	Ali Maktum (SDI Al-Azhar 10 Serang)	Membuka Proses Pembelajaran, Interaksi antar koneksi,Partisipan-Guru-Siswa-Narasumber (UI-> SDN 2 Serang -> SD Mardiyuana -> SDI Al-Azhar 10 Serang -> UNJ-> SD evialend->SD Tirtayasa-.>SDN 4 Serang)
8:50	9:50	10:50	45	Narasumber seorang ahli.	Presentation:pengaruh lingkungan terhadap kesehatan
9:15	10:15	11:15	25	All Participants	Tanya –Jawab
9:20	10:20	11.20	5	All Participants	Resume “pengaruh lingkungan terhadap keehatan”
9:28	10.28	11.28	8	ahli kesehatan lingkungan	Summary of the Workshop
9:30	10.30	11.30	2	Ali Maktum (SDI Al-Azhar 10 Serang)	Closing
9:30	10.30	11.30	-	-	End of the Session

’’MENJAGA KESEHATAN LINGKUNGAN”

Oktober minggu pertama 2011

Running Order

WIB	WITA	WIT	Min.	Speaker	Event
8:00	9:00	10:00	-	-	Pre-Connection
8:00	9:00	10:00	-	-	Start of the Session
8:05	9:05	10:05	5	Ali MAktum (SDI Al-Azhar 10 Serang)	Membuka Proses Pembelajaran, Interaksi antar koneksi,Partisipan-Guru-Siswa-Narasumber (UNJ-> SDN 2 Serang -> SD Mardiyuana -> SDI Al-Azhar 10 Serang -> UNTIRTA SD evialend->SD Tirtayasa-.>SDN 4 Serang)
8:50	9:50	10:50	45	Narasumber seorang ahli Ekologi dan Bioremidiasi dari UI dan UGM	Presentation: menjaga kesehatan lingkungan
9:15	10:15	11:15	25	All Participants	Tanya –Jawab
9:20	10:20	11.20	5	All Participants	Resume “Menjaga kesehatan Lingkungan “
9:28	10.28	11.28	8	ahli lingkungan	Summary of the Workshop
9:30	10.30	11.30	2	Ali Maktum (SDI Al-Azhar 10 Serang)	Closing
9:30	10.30	11.30	-	-	End of the Session

Design Dan Perencanaan Pembelajaran

Sabtu, 12 November 2011

Design Dan Perencanaan Pembelajaran

1.3mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang memperngaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga)

Tidak ada komentar:

Posting Komentar